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兩學一做
浙傳掀起學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神的熱潮
來源單位:全媒體中心發布時間:2019-03-30

3月18日,習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務。

我校師生通過各種形式掀起學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神的熱潮。

校黨委書記 楊立平

要認真學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,要進一步加強思政建設,規劃學科發展,重視課程思政,推動課程改革,提升思政實效,把鑄魂育人落到實處。思政課教師要善于從中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化中汲取營養,從我們建黨、建國、改革開放的歷程中汲取營養,從浙江改革發展的光輝歷程、“八八戰略”的偉大實踐中汲取營養,將鮮活的例子帶進課堂,打動學生;要關注時代、關注社會、關注新時代大學生的思想和行為特征,做到學思結合、學以致用,備好課、上好課。

馬克思主義學院黨總支書記、常務副院長 劉福州

3月18日,對所有從事思想政治理論課教學的老師來說,是一個難忘的日子,因為就是在這一日,習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發表了重要講話。這次講話是繼總書記在全國高校思想政治工作會議和全國教育大會講話之后,再一次對“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題作出的重要論述。習近平總書記講話中深刻闡述了思想政治理論課在落實“立德樹人”根本任務中的關鍵作用,提出對思想政治理論課教師的“六個要”和思想政治理論課創新的“八個相統一”,為高校思想政治理論課建設和思想政治理論課教師隊伍建設指明了方向,為做好新時代學校思想政治工作、培養擔當民族復興大任的時代新人提供了重要遵循。作為一名高校思想政治理論課教師,學習了總書記的講話,深受鼓舞、備受教育,同時也深感責任重大、使命光榮。我們一定要按照總書記“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求,切實加強自身修養,努力用高尚的人格感染學生、贏得學生,用真理的力量感召學生,以深厚的理論功底贏得學生,自覺做為學為人的表率,做讓學生喜愛的人。

馬克思主義學院副院長、教授  戴月華

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話,為新時代學校思想政治理論課建設指明了方向。針對思政課改革創新問題,他指出:“以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生。”這就明確提出了思政理論課教育要“以理服人”。如何實現“以理服人”。馬克思指出:“理論只要說服人,就能掌握群眾,而理論只要徹底,就能說服人。所謂徹底,就是抓住事物的根本。”這個“根本”就是理論的真理魅力。馬克思主義學院“課內外一體化教學改革”的實踐證明:學理上回應學生提出的理論與現實問題,實現理論學說的科學解釋;教學上通過師生交流啟發學生思考,呈現思想與情感的雙重認同,才能達到“以理服人”的教育效果。

馬克思主義學院教授  何仁富

做有信仰有溫度的思政老師。習近平在座談會中強調,思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。同時提出了信仰、情懷、思維、視野、自律、人格六個方面的要求。有信仰的人講信仰,信仰的真理性才能得到最好的彰顯,大道才能呈現為大道而非只是小徑。有溫度的老師才具有人格感染力,具有以生命影響生命的生命之像,才能讓學生親其師進而信其道。希望自己作為思政老師,可以并且努力自覺做有信仰有溫度能傳道并讓學生喜歡的思政老師。

馬克思主義學院教授  王茂濤

我作為思政課教師,倍感自豪、備受鼓舞,也倍增動力。傳媒院校肩負培養新聞輿論戰線優秀人才重任,必須毫不含糊地把政治建設放在辦學的首位,必須把立德樹人作為人才培養的根本任務。作為主陣地、主渠道,“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。作為思政課教授,我要把學習習近平總書記重要講話精神學深弄通悟透,帶頭對照“六點要求”加強自身建設,帶頭按照“八個統一”要求做好思政課課程改革工作,帶頭上好每一節課,讓思政課成為學生真心喜愛、終身受益的金課。

馬克思主義學院副教授  常楷

學校思想政治理論課教師座談會的召開,讓我們廣大思想政治理論課教師倍受鼓舞,如習近平總書記所說,思政課不可替代,思政課教師責任重大。用馬克思主義理想信念培養“拔節孕穗期”的青年學生成長成才,守正創新、立德樹人,是思政課教師的終身追求。作為一線思政課教師,將認真學習和領會總書記“讓有信仰的人講信仰”的殷切期望與責任要求,按照“六個要”、“八個相統一”的要求,全面提高自身育德育才能力,創新教學方法,拓展實踐教學,打造有理論深度和表達溫度的思政課程,發揮思政課主渠道作用,教育引導學生立鴻鵠志,做奮斗者。

馬克思主義學院副教授  姚望

習近平總書記的講話高屋建瓴,鼓舞人心,表明了中國共產黨對思政課程和思政教師的高度重視和充分肯定,為思政課改革創新指明了前進方向,為“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題提供了根本遵循。這是中國特色社會主義進入新時代后思政課建設和發展新的動員令和集結號。在講話中,總書記對思政課教師提出了“六個要”和思政課建設的“八個相統一”,這不僅僅是一種要求與關懷,更是諄諄囑托與期望。作為一名思政課老師,一定要學懂弄通做實總書記重要講話精神,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,牢記使命、不負重托,把壓力轉化為動力,把信心轉化為決心,理直氣壯地上好思政課,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

馬克思主義學院教師  朱廣龍

十八大以來,總書記高度重視培養中國特色社會主義建設者和接班人,將中國特色社會主義事業后繼有人作為一項重大戰略任務,對加強學校思政課建設作出了一系列重要部署,今年的教師座談會,更是將推進高校思政工作切實推進了一步。總書記廣泛聽取一線教師意見,并指出:辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。這既是對高校思政教師的鞭策,更是對高校思政教育工作的鼓勵,為高校思政教育工作者指明了今后工作的方向。作為高校思政教師,我們應該充分發揮個人積極性和創造性,在教書育人上下苦功,重實效,為培養合格的社會主義接班人貢獻自己的力量。

馬克思主義學院教師  陶婷

學習了習近平總書記在學校思政課教師座談會上講話 ,主要的感觸是在為師這條路上,教師首先不能推卸自身的責任,應該積極探索教學方法,推動課程創新。創新課堂教學,最好的檢驗標準就是是否給了學生深刻的學習體驗,這就需要走近學生,了解學生。如何走進學生呢?就需要我們老師嚴于自律,有高尚的人格,用人格魅力和淵博的學識贏得學生的喜愛。教學過程中還需要時刻記得啟發性教育,如果不能幫助學生習得發現問題、分析問題、思考問題和解決問題的能力,那就不是全方位的育人。總之,教師一定要把握好教與學之間的關系,教師是主導,但同時要發揮學生主體性的作用。

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